В соответствии с духом и требованиями Уведомления о строительстве и развитии производственно-образовательных интегрированных предприятий № 1013 Общества реформ развития провинции Хунань (2022 г.) и Публичного уведомления о списке третьей партии производственно-образовательных интегрированных предприятий, которые будут построены и развиты в провинции Хунань, наша компания была утверждена в качестве пилотного предприятия производственно-образовательных интегрированных предприятий в третьей партии строительства и развития в провинции Хунань.
В целях дальнейшего успешного развития пилотных предприятий с интеграцией производства и образования в провинции Хунань разработан план интеграции образования и сотрудничества школ и предприятий на 2023–2025 годы.
I. Цель планирования
Мы полностью реализуем руководящие принципы 20-го Национального конгресса партии и Национального конгресса по образованию, принимаем всеобъемлющие и комплексные меры для образования, науки и технологий и человеческих ресурсов, способствуем эффективной интеграции профессионального образования и промышленного экономического развития, а также способствуем координации и интеграции обучения и роста человека с экономическим и социальным развитием, промышленной трансформацией и модернизацией. Мы будем содействовать высшему образованию, чтобы всесторонне улучшить качество обучения независимых талантов, подготовить первоклассные инновационные таланты, служить региональному экономическому и социальному развитию и оптимизировать его структуру и планировку. Стремимся после года периода строительства и выращивания войти в каталог сертификации производственных и образовательных предприятий и стать сильным ведущим показательным эффектом предприятий-бенчмаркеров.
II. Планирование содержания
Компания Hunan Hua Yun Electronics Co., Ltd. и ее дочерние предприятия в течение последних трех лет посредством сотрудничества с колледжами и университетами, использования капитала, технологий, знаний, объектов, управления и других элементов в подготовке кадров, учебной базе, дисциплине, построении учебных программ и технологических исследованиях и разработках аспектов стабильного сотрудничества школ и предприятий, конкретного содержания, формы и цели для составления планирования и в соответствии с этим выполнения соответствующей работы.
III.Меры планирования
1. Осуществлять глубокую интеграцию промышленности и образования, сотрудничество школ и предприятий с соответствующими колледжами и университетами, подготовку кадров, разработку учебных ресурсов, разработку учебных и профессиональных стандартов, совместное строительство и обмен базами практики и обучения, сотрудничество в рамках научно-исследовательских проектов, исследования и разработки новых технологий и новых продуктов, повышение профессиональных способностей сотрудников школ и предприятий, обучение преподавателей школ и предприятий и т. д. Включая, но не ограничиваясь компьютерными приложениями, программными приложениями, штамповочным и литьевым оборудованием для пластмасс, технологией и применением числового программного управления, машиностроением, электронной наукой и технологиями, электротехникой и автоматикой и другими областями, в частности, можно выбрать одну или несколько из следующих мер для реализации:
A) Проводить обучение студентов «по заказу». В процессе обучения талантов обе стороны совместно определяют план обучения талантов. Школа будет проводить целевое теоретическое обучение и обучение навыкам в соответствии с фактическими потребностями нашей компании, а также отбирать квалифицированных студентов для прохождения практики на рабочем месте после обучения в обычных производственных и рабочих условиях. После прохождения практики квалифицированные студенты могут работать в компании в соответствии с политикой компании в области занятости.
B) Создание учебной базы. Обе стороны достигают соглашения о совместном проведении исследований и сотрудничестве в области разработки продукции, создании центра исследований и разработок технологий, содействии совместным инновациям и преобразованию достижений с предприятиями в качестве основного органа и реализации совместного использования ресурсов.
C) Создание профессиональной преподавательской команды. Преподавательский и исследовательский персонал колледжей и университетов, а также бизнес-основа нашей компании будут совместно изучать дизайн обучения, руководить разработкой учебных материалов, составлять учебные материалы и т. д., углублять реформу «внедрения предприятий в образование» и укреплять построение интегрированной преподавательско-производственной команды.
IV.План целей
1. Совместно построить более 1 промышленного колледжа с высшими/профессиональными колледжами;
2. Создать более 3 дисциплин и специальностей через форму обучения по заказу и подготовить не менее 100 талантливых специалистов за три года;
3. Совместное строительство производственной, образовательной и интеграционной учебной базы ≥1, совместное строительство известных педагогических студий ≥2;
4. Создать команду из более чем 10 преподавателей, объединяющих производство и образование.
V. Меры предосторожности
1. Гарантия организации
Создан комитет по сотрудничеству школы и предприятий, разработан механизм нерегулярных встреч, обсуждены сферы и направления сотрудничества, изучены общие идеи и основные проекты сотрудничества школы и предприятий, усилена координация и коммуникация в работе школы и предприятий.
2. Контроль качества
На основе концепции всеобщего управления качеством реализуется многоцелевое управление, на основе построения стандартов и системы, на основе процесса и результатов сотрудничества школы и предприятия формируется механизм управления обеспечением качества, культивируется культура качества с самодисциплиной и профессиональным духом.
3. Публичность результатов
Широко рекламировать достижения сотрудничества школы и предприятия, повышать влияние интеграции производства и образования, всесторонне обобщать опыт, практику, достижения и ход создания платформы интеграции производства и образования сотрудничества школы и предприятия, активно рекламировать ее, чтобы расширить общественное влияние и популярность интеграции производства и образования.
Время публикации: 01.03.2023
